EEI GLORIA FUERTES

 

EEI Gloria Fuertes es un centro de educación infantil de Gijón. Se trata de un colegio público con una alta calidad educativa. 

El desarrollo integral de los niños es su objetivo principal. El centro cuenta con instalaciones apropiadas, brindando un entorno lo más óptimo posible para el aprendizaje y la diversión. 

Además, el centro propone una atención individualizada, centrándose en las necesidades de cada alumno (los conocen y adaptan su enseñanza). De esta forma el centro goza de un ambiente muy estimulante propiciando un desarrollo y crecimiento óptimo por parte del alumnado. 

A lo largo del curso proponen una serie de proyectos, de los cuales varios han sido premiados y reconocidos. 

Dejo por aquí su visual y dinámica página web para que veáis todo lo que ofrece este increíble centro escolar.  https://alojaweb.educastur.es/web/eeigloriafuertes/portada

COLEGIO LA QUINTA´L TEXU

 

La Quinta´l Texu es un colegio de educación infantil y primaria ubicado en Oviedo. ¿Qué le diferencia del resto? Es un referente en innovación pedagógica, goza de un sistema educativo con un enfoque moderno y da respuesta a los desafíos de la sociedad actual. 

Algo muy peculiar al tratarse de una educación pública. 

Su proyecto consiste en respetar el ritmo de aprendizaje del alumnado y la individualidad, lleva a la orden del día las últimas investigaciones en neuropsicología y promueve la importancia de las emociones, el juego y la resolución de conflictos. Así, el desarrollo cognitivo es trabajado de una manera dinámica y enriquecedora.

Por ello, os invito a visitar su página web https://www.colegiolaquintaltexu.org  y conocer más acerca de este centro innovador, ¡que estoy segura que no os defraudará!

TEATRO PARA INNOVAR

 

Emilio Méndez es un maestro e investigador experto en teatro y educación. Él nos ha mostrado como llevar el teatro y la dramatización al aula de educación infantil no solo es posible sino que es muy enriquecedor. También nos ha enseñado a interaccionar con el resto del grupo clase a través de la mirada, o incluso a actuar como podría ser la entrega de un regalo entre dos personas sin la necesidad de acordar nada previamente. La experiencia solo consiste en nunca decir que no, y aceptar lo que propone el de enfrente. De esta forma, una clase completa puede relacionarse, por ejemplo, moviendo entre todos un piano imaginario, únicamente hablando y dramatizando. 

La sesión que ha impartido en mi clase ha sido muy entretenida, y por ello os propongo a vosotros, maestros innovadores, que las probéis o que incluso leáis su libro, para así llevar el teatro al aula para innovar. 

ABA

El aprendizaje basado en artes consiste en utilizar el arte como metodología didáctica, no como un contenido. De esta forma enseñaremos al alumnado a pensar como si fueran artistas, trabajando el pensamiento divergente a través de contenidos atractivos mediante la realización de proyectos colaborativos. 

Hay muchas formas de representación para comprender el mundo, como las artes musicales, plásticas, la fotografía o la literatura. Por lo que el Art-Thinking nos ofrecerá opciones como ofrecerle varias soluciones a un problema. 

Múltiples son las razones por las que llevar este tipo de aprendizaje al aula, así que docente, prueba, sigue aumentando tus conocimientos y haz que el alumnado aprenda sin pizarras… esta vez a través del arte. 

 

ABE

 

Implantar en las escuelas una docencia en la que se acerque al alumnado a lo local y propio del lugar, para así despertar un sentimiento más profundo es posible: a través del ABE (aprendizaje basado en el entorno). 

El ABE es un proyecto de educación medioambiental en el que se intenta que el alumnado se conecte con su entorno para así cuidarlo y respetarlo mejor. 

En ello se introducen metodologías como el Aprendizaje- Servicio, que consiste en la realización de un proyecto en el que el alumnado aprende y trabaja sobre las necesidades de la comunidad. 

De esta forma es posible que el alumnado adquiera conocimientos a través del entrono (complementando así el aprendizaje del aula) o que gracias a las necesidades del entrono construya nuevos conocimientos para los que tenga que buscar respuesta. 

Por todo esto, es importante tener el aprendizaje basado en el entorno presente, por ejemplo a través de un huerto escolar. 

 

Os invito a que sigáis informándoos a cerca del ABE y que me pongáis en comentarios más opciones de implementarlo en un centro escolar. 

ABP

 Uno de los modelos de innovación que más presentes tenemos en los centros educativos es el Aprendizaje Basado en Proyectos. Este consiste en la adquisición de conocimientos por parte del alumnado mediante la elaboración de proyectos, que les suponen retos que deben de ir solucionando para crear su propio aprendizaje. 

Algunas de las palabras claves que podrían definir el ABP son: investigación, motivación, interés, adaptación, etc. 

Por todo esto es por lo que considero que todo docente debería de tenerlo en cuenta a la hora de diseñar sus metodologías para el aula. En mi caso, como futura maestra de educación infantil, he realizado prácticas en un centro donde el ABP estaba a la orden del día. Allí pude comprobar como una clase de 3 años se interesó tanto por la vida de Nicanor Piñole que llegaron a conocer toda su historia. 

Esto es el claro ejemplo de que no hay aprendizaje que no le interese al alumnado, sino que hay metodologías más y menos atractivas para ellos. 

Por ello, espero haber despertado en aquellos docentes que no conocieran mucho esta metodología a ella y que hayan ¡aprendido sin pizarras!

VIDEOJUEGOS

 

Cuando pensamos en videojuegos la mente nos lleva a esos juegos adictivos y que no son nada positivos para el desarrollo del niño. Pero no todos son así, existen una serie de videojuegos que son educativos, y que tienen cabida en el aula de educación infantil. 

Existen estudios en los que padres dejan a sus hijos jugar a este tipo de videojuegos, y se observan mejoras en sus competencias. 

¿Por qué os cuento esto? Para que veáis como algo tan llamativo para el menor como son los videojuegos puede incorporarse en el aula de educación infantil. Únicamente es necesario saber qué juegos sí y cuales no. Además, existen una serie de plataformas que te permiten crear tus propios juegos de manera rápida y sencilla. 

Por ello, docentes, os invito a investigar o a crear vuestros propios juegos para llevarlas al aula y descubrir lo bien que se lo pasan los niños ¡aprendiendo sin pizarras!

ASÍ SE APRENDE A ESCRIBIR CON CIENCIA PERO SIN LIBROS DE TEXTO

 

¿Son necesarios los libros de texto en las aulas? Rotundamente no. En esta noticia que os dejo por aquí vemos como en un centro escolar de León, han dejado los libros de texto de lado y se han centrado en una docencia basada en el aprendizaje significativo y una docencia basada en la evidencia. 

En la noticia se ve paso a paso como enseñan a un grupo de niños en la etapa de educación primaria a escribir textos. Proponiéndoles tareas complejas, pero a las que se enfrentan con ganas ya que buscan desarrollar su autonomía. Además, todas las propuestas las hacen de manera llamativa para el alumnado. 

Por ello, os invito a leer la noticia y a reflexionar acerca del uso de los libros de texto en las aulas, de esa metodología tan tradicional, y a valorar otras metodologías que aunque en un primer momento parezcan más complejas, pueden dar lugar a resultados mucho más positivos que los libros de texto. https://theconversation.com/asi-se-aprende-a-escribir-con-ciencia-pero-sin-libros-de-texto-200591

EDUCACIÓN CIENTÍFICA

Muchas veces pensamos que la ciencia es únicamente para adultos o alumnado de mayor edad, pero no es así. La educación científica es posible en educación infantil. 

Hay muchas preguntas enfocadas desde campos científicos que el alumnado se hace a diario: ¿por qué el cielo es azul? ¿cómo cambia la luz? Etc. A través de experimentos sencillos el alumnado puede construir su propia respuesta. 

De esta forma no solo se crea en el alumnado un interés por la ciencia, sino que favorece el aprendizaje de la competencia del aprender a aprender. 

Por ello innovadores, os invito a llevar la ciencia al aula a través de experimentos sencillos, y a despertar en el alumnado ese interés por aprender de una manera algo diferente. Son infinidad los experimentos que se pueden llevar al aula de educación infantil, ¿los descubrimos juntos? Deja en comentarios los experimentos que hayas probado a hacer para que el alumnado ¡aprendiera sin pizarras!

AULAS DEL FUTURO

 Autonomía, motivación y mejora en los resultados son las palabras clave que podríamos sacar de esta noticia. Para ello, son varios los maestros que proponen las aulas del futuro, en las que se proponen retos y tareas que han de ser resueltos de manera imaginativa por parte del alumnado. Eso sí, a través de la dotación de recursos específicos de los que disponen estas aulas.

 Este tipo de metodologías activas son clave para, por ejemplo, solucionar los problemas de motivación que podemos encontrar en parte del alumnado. Por eso, te invito a leer esta noticia y reflexionar sobre su incorporación en más centros educativos. https://elpais.com/economia/formacion/2023-09-21/asi-son-las-aulas-del-futuro-que-aspiran-a-revolucionar-el-modelo-educativo.html

MIRANDO AL MUNDO CON CURIOSIDAD

Dejo por aquí esta noticia, donde nos damos cuenta de que la educación puede ser todo lo interesante que queramos. Este instituto ha demostrado cómo despertar el interés del alumnado a la par que aumentar sus conocimientos. 

Todos coinciden en que había que “trabajar y ponerle ganas”, pero ninguno se queja de la carga de trabajo ¿cómo es posible esto? 

Gracias a la innovación, salirse de la educación tradicional, propiciando un aprendizaje colaborativo, basado en proyectos y con metodologías activas. 

Como futura docente, creo que todos deberíamos de intentar plantear la educación como han hecho en este instituto de Badajoz, pensando el qué enseñar, pero sobre todo el cómo – teniendo siempre presente los intereses del alumnado. https://elpais.com/educacion/escuelas-en-red/2023-06-25/mirando-al-mundo-con-curiosidad.html

PRESENTACIÓN

 Como alumna de 4º de Magisterio de Educación Infantil he creado este blog en el que iré publicando diferentes noticias, artículos, reflexiones, materiales... que vaya descubriendo a través de la asignatura "Innovación y proyectos educativos de la Educación Infantil". 

Te invito a que me acompañes a lo largo de este bonito y enriquecedor proceso y que juntas ¡aprendamos sin pizarras!